長期多元課輔
DIVERSIFiED CLASS

偏遠山區的孩童,除了物資的資源較匱乏外,也渴望多元學習的機會與長期穩定的陪伴。 我們專業又有愛心的老師定期上山,透過長期的多元閱讀,課輔服務讓偏遠弱勢的孩童們有機會接觸不同的書籍,打開他們的視野,看到更寬廣的世界。 同時,也盼望這些多元的教育方式能啟發孩子們學習的動力,希望閱讀不再只是被動式的讀物,而是能引導他們逐漸成為有自信,自發的學習者。
偏鄉教育

偏鄉教育 -透過閱讀帶領孩子思考

透過繪本閱讀跨出 偏鄉教育 第一步 夏天的午後,深耕 偏鄉教育 的阿芃老師如常來陪伴水尾國小的孩子們一起度過美好的時光。 天氣炎熱,有些活潑的孩子很難靜下心來好好閱讀,所以阿芃老師帶來一本誇張又有趣的《

隔代教養

隔代教養 議題-當孩子的世界,只剩下阿公阿嬤

隔代教養 家庭孩子希望得到更多陪伴 在一次課程的延伸活動中,為了讓孩子了解時間管理的重要性, 德內儿老師請小朋友設計一份假日時間表,想想如何安排自己的時間。 小宜(化名)在設計時,提到每次她睡完午覺後,

偏鄉老師

偏鄉老師 – 在偏鄉,體會到服務的真諦

偏鄉老師 在服務中成長 這是我在德內儿服務的第三年,我是 偏鄉老師 ,我會定期到南投偏鄉學校進行多元課輔教學。山上的孩子多由布農族組成,與他們相處時能深刻感受到孩子們的活潑與熱情,還有滿滿部落文化的保存

偏鄉課輔

偏鄉課輔 -攜手為孩子們開闢更多可能

偏鄉課輔 -閱讀、遊戲、帶動唱跳 時間過的飛快,這學期已經過了一半!德內ㄦ的 偏鄉課輔 老師們依舊定期持續地前往學校進行多元教學課程。 三月份,安安老師在後寮國小帶來繪本「便便先生」,因為繪本名稱有趣,

偏鄉服務

偏鄉服務 -別具意義的改變

定期的 偏鄉服務 「老師!我們今天沒有睡午覺,因為太興奮所以沒睡著!」 「我們東西收超快,一聽到打鐘就衝過來了!我們想快點上繪本課!」 又到了與小朋友們約定的閱讀時光,這群孩子呱呱叫地向我跑來,嘴裡嚷著

偏鄉老師

偏鄉老師 的課輔分享會

偏鄉老師 的課輔分享會 在這個特別的日子, 偏鄉老師 及實習生們都已結束這學期的課程,各自帶著滿滿的教學體悟回到德內ㄦ交流,彼此分享著這學期的課堂情形以及自我成長。 有位 偏鄉老師 帶領多元課輔已兩年時

偏鄉老師

偏鄉老師 服務-這是一堂黑漆漆的課

偏鄉老師 服務-這是一堂黑漆漆的課 按下汽車引擎,載滿 偏鄉老師 及教材的小車又再次出發到互助國小。《嗨!黑漆漆》是這次 偏鄉老師 挑選的主題繪本,剛發下故事書,孩子們就對繪本封面感到非常好奇。原來這本

偏鄉課輔

偏鄉課輔 -做一隻開心的小怪獸

不間斷的 偏鄉課輔 又到了與孩子約定的時間, 偏鄉課輔 老師一如往常地帶著一箱重重的繪本上山,走進教室那一刻,也代表著屬於彼此的閱讀時光現正展開。「大家還記得,最後是什麼讓小老鼠笑了嗎?」這是前次課程,

偏鄉課輔

偏鄉課輔 -發現生活中的美好

新學期的第一堂 偏鄉課輔 德內ㄦ在後寮國小辦理的 偏鄉課輔 課程步入第二年,新學期的開始,班上加入了好幾位新面孔,整體氛圍比起以往活潑許多。「哇!是德內ㄦ耶!」老師一走進教室,有些孩子們盯著德內ㄦ的團服