5月16日是 種子老師 培訓的第一堂課，配合政府防疫的措施，以線上授課的方式進行。很榮幸地邀請到陳榮原老師為大家揭開序幕。陳老師資歷甚廣，為人親切，雖然與 種子老師 之間隔層螢幕，卻讓人感受不到距離。
陳老師先播放了一段網路流傳的影片，內容是一位家長在教孩子除法的運算，影片中可以看到那位家長熟悉地運用直式運算，但答案卻寫錯了位置，導致最終的運算、驗算都是錯的。陳老師用這個影片告訴學員，在教學前必須做好萬全的準備、擬定教學策略且熟悉教學內容。
>陳老師用「教什麼？」和「怎麼教？」來逐一引導學員進入課程。
接著是較深入一些的科學教學方法。陳老師介紹CK、PK、PCK三種層面，從教什麼、教學相關知能到學科知能如何教，都鉅細靡遺地向學員們解釋。做好教學前的準備後，陳老師準備了由作者郭瀞婷所寫的文本「暗號偵探社」來示範給學員們看。
從帶領 種子老師 去觀察封面插圖、猜故事主題，培養看封面推論內容的敏感度；到後來的介紹四個層次的閱讀理解法，利用賓果遊戲跟大家互動，讓 種子老師體會身為學生及老師的不同。在這個部分，學員在藉由轉換身份的同時，也能感受看事情的新角度。
從「閱讀」帶到了「朗讀」。陳老師讓我們比較各種閱讀方式，從共讀、接力朗讀到默讀，共讀可以培養孩子們一起合作，他們必須有默契且正確地將文本讀出來；接力朗讀需要更高度的專注力；而在心中默讀的速度較其他兩者來說是最快的。隨後陳老師又提出，做教學準備時可以用「心智圖」來總覽文章大意。面對這些陌生的領域， 種子老師 們也漸入佳境。
最後，陳老師與 種子老師 們討論書中的美辭佳句，如「像機關槍一樣答答答答」、「塑膠袋窸窸窣窣的聲音」、「自行車鈴鈴鈴的經過」等狀聲詞的運用，都是在教學時可以提出的修辭應用。
上午的課程在陳老師的帶領，幫助許多第一次接觸教學的 種子老師 們建立了寶貴的知識。緊接著下午的課程則由施玉珍老師進行授課。畢業於私立大葉大學國際企業研究所的施老師目前任職於臺中市太平區光隆國小，擁有相當豐富的教學經驗。此次施老師分享的繪本為艾瑞卡爾著作的「好餓好餓的毛毛蟲」，課程將繪本的內容與道具結合，延伸出更多的閱讀活動，以此教導 種子老師們帶領繪本閱讀的技巧。
課程一開始，施老師領著 種子老師 們一起閱讀繪本，並搭配自製的毛毛蟲道具，讓閱讀的過程富有趣味性，也更能吸引學員的目光。而施老師也設計了幾份學習單供 種子老師 做為參考範例，學習單能夠依照繪本的內容做多樣的變化以及更細節的探討，藉此加深 種子老師 們對對繪本內容的了解。
接下來，施老師播放了此繪本的英文版影片，並將繪本內容與英文學科做連結，衍生出許多種桌遊遊戲，在玩樂的同時又能兼具學習效果。而施老師也邀請了在現場的 種子老師 一同示範遊戲，讓 種子老師 們能更加投入課程之外，也更理解遊戲中所富含的教育意義。
最後，陳榮原老師也補充道，在帶領繪本閱讀的同時可以添加幾個元素，例如:英文單字的發音、記憶的技巧等，都能夠使繪本的精熟度更高。此外，陳老師也建議可以結合數學中的一些概念，使的在記憶方面能更有效率。
一整天的課程有陳老師傳授脈絡清晰的教學架構，搭配上施老師生動有趣的教學方式，在輕鬆的學習氛圍下 種子老師 們各個收穫滿滿。看著培訓老師們與 種子老師 們互動中，分享各自生命的軌跡、傳承彼此的理念。我們默默地期許學員們在往後的課程中，更能有豐富的收獲，並揉化出自己獨特教學風格，成為獨當一面的種子老師，將知識與愛帶給更多需要的孩子。
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