2019年5月5號在德內ㄦ國際兒童助學會會所，正式展開 種子老師 培訓課程。早上九點到下午四點的課程，由黄豊昌老師、潘金蘭老師以及周翠瑩老師進行授課。黄豊昌老師畢業於國立嘉義大學國研所，主修課程與教學，曾擔任教育部社會教科書初審委員，於台中市建平國小退休後，時常擔任樂齡學習中心的講師，以及相關課程輔導員。在本次課程中為我們傳授課程設計的基礎概論。
課程一開始，老師先勉勵各位 種子老師 的勇氣與信心。黃老師告訴我們，身為一位 種子老師 其實很像是一位啟航員，必需備好幾個行糧。第一是服務態度。有了積極熱忱的態度，才能在偏鄉教育的服務中走的更長遠。第二是服務知能，也就是對於服務的內容具有一定的知識。第三是服務實力，專業的技能皆具備時才能提供更好的偏鄉教學服務。
老師接著說明課程設計的重要性。課程設計的目的是為了要引起學生的好奇心，因此我們要活化教學的活動。而之前的準備工作很重要，課程設計作的越詳細，後面課程上的執行就會越好。在安排課程活動時，需要將主軸與專長併入，因為老師要能引導學生思考。而教學就如同我們人生其它的經歷一樣，也是個不斷修正的過程。最後是讓 種子老師 們進行小組討論練習。
下午緊接著是潘金蘭老師的閱讀實例教學。潘老師是個多才多藝的老師，幼教老師退休後，專精於心手之間的修鍊，擔任多所中小學以及夏令營的茶道老師，也是日本水晶花授課講師。這次，潘老師帶來了許多兒童繪本給學員作為參考教材。在介紹了幾本經典繪本後，老師針對其中的「愛心樹」，「張開大嘴呱呱呱」和「我的姐姐不一樣」等進行讀書演示。透過老師不同的讀書方式， 種子老師 們了解到講故事絕不是單用一種技巧，而是多種不同方法循序漸進，交互善用。
下午的第二堂是周翠瑩老師的才藝課，透過美勞實例教學，傳達創意思維。周老師於台中市逢甲國小退休後，致力於許多志工服務。周老師先是分享了她先前到泰北作志工的經驗。她也解釋因為在偏鄉物資匱乏，那裡的孩子們其實都很嚮往有機會接觸到不同的才藝。才藝不僅能啟發孩童的創意力，也能透過動動手來拉進老師和孩童的心裡距離。 種子老師 們也在周老師的指導下，親自作了黏土畫。
看著這些由 種子老師 們悉心製作而成的黏土畫作。產出作品的過程，每個人都在這小小方寸之間盡情揮灑著想像力。完成的成品，各有各的故事與緣由，是自成一的美。但當你將所有的作品齊聚在一起時，你會發現它又成為了另一幅精彩的作品。看到這一幕時，心中有著莫名的感動。就像加入德內ㄦ「 種子老師 計畫」的 種子老師 們，彼此有著不同領域的專業與興趣，在自己的世界發光。但因為有著期望幫助偏鄉孩童的這個共同願景，而凝聚了彼此。相信在更長遠的未來中，每個人都將成為畫裡不可或缺的色彩。
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立案字號：台內團字第1050001715號
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