當初一得知有種子教老師的資訊，就決定要來試試。從小有個志願就是當老師，謝謝德內ㄦ給我們這次的機會，從培訓到自己寫教案。可惜的是培訓期間因為疫情的關係，幾乎都是線上上課，沒有現場授課的感覺，但也在其中收穫很多。

寫教案遇到的瓶頸應該就是選擇的繪本，一開始的內容太少只能跟孩子讀十分鐘，當時自己讀完後都嚇到，想是不是自己在選繪本的時候選錯了。每當有空時就把我的繪本拿出來翻一翻，看看自己會不會在翻的過程中又多了些靈感，還好後來延伸到可以講到二十五分鐘。

一直很想帶給孩子更多內容的我，在寫教案的過程都想添加許多延伸活動給他們。但一想到他們是小朋友，教給他們的東西能夠吸收一半就很不錯了，重點是要在過程中讓他們感到快樂；對閱讀這件事有興趣。而因材施教也很重要，針對不同年齡層的孩子設計出不同的教案，思考如何將死板板的東西活化，引發他們的興趣，教學前的準備默默的在心中複習了好幾遍，希望每個孩子都能在我的教學中學到一點東西這就夠了!

7/18是南投 互助國小 的實地教學，出發當天一個多小時的車程，完全沒有想要睡覺的感覺，隨著自己既期待又緊張的心情來到了 互助國小 。那邊的孩子都很活潑，也發生很多好玩有趣的事，教學當下其實還是有些緊張，畢竟自己設計的教案，不知道孩子的反應會是如何。執行長說在課程的一開始就要掌握好主場，不可以被小朋友帶走。我也覺得課程的一開始就是決定這場教學成敗的關鍵，要吸引孩子們注意的同時也要讓他們知道上課應該要有的秩序，課前和他們有些約定，這樣上起課來比較不用花大半的時間管秩序。

我要謝謝資深的種子老師小明，因為在教學方面她更有經驗，也常常小聲地提醒我要如何做。經過這次的教學覺得還有一些可以改進的地方，也在當中學到很多。第一次的教學、第一次出任務，第一次知道自己原來可以成為孩子們的老師。如果透過教學能在他們心中種下啟發閱讀的種子，那想必在未來這顆種子一定會開花結果。

也要謝謝 互助國小 的這群孩子，他們也帶給我們不一樣的體驗，他們也教會我們在對待不同個性的孩子時，態度、語氣要有所不同。這次教學後總覺得可以再微調自己的教案。越活的課程孩子越愛，因為孩子能夠專注的時間真的很短。像我選擇這種情境都差不多的繪本內容，就會讓我想要穿插多一點的小活動；讓孩子們在讀繪本的過程中，有趣之餘還可以學點東西。這部分我會再好好思考該如何在帶領繪本的過程中讓他們「主動」產生興趣。

總之這次的教學體驗很特別，也讓我知道「教育」的重要性，老師的一個行為、一句話都有可能深深烙印在孩子的心中，影響孩子的一生。

種子老師 蕙安