當初會參加德內ㄦ的 種子老師 培訓課，是因為聽了朋友去大陸當 偏鄉志工 的經歷。因為本身就喜歡和小朋友相處，加上能有出國增長見識的機會難得, 所以就決定要來挑戰看看。培訓課中，每個老師的方法都不同，讓我吸取到各個不同的精華，可以因應不同的繪本作出許多延伸，真的是受益匪淺。

    在完成種子老師培訓課後，僅管學習到了很多技巧、方法、觀念，卻還是很擔心。因爲之前以小隊輔、大哥哥的身份面對小朋友時，只需要確認大家的安全、管理好秩序、帶他們準時地去上課、陪伴他們學習玩樂就好。但作為老師，要領導小朋友學習、閱讀、教導正確觀念，各個方面都要比以往更細心。而對我而言，最大的難題莫過於在台上發言。由於上台的緊張，很容易就腦筋一片空白不知道該說什麼好。不過我想這也是為什麼要去德內ㄦ的原因吧！有一起作戰的朋友，帶著喜愛與孩子們相處的心，我要挑戰、突破自己內心的不安。即便不完美，也要全力以赴地完成！

    帶營隊需要行程手冊來看整個活動的流程，而我完全沒想過原來上課也需要做教案來規劃課程。在培訓的最後大家寫出了各自的簡易教案，我天真的以為再補上一些漏洞就足夠了。殊不知教案的繁瑣，要把課程的每個過程都寫出來 – 預設每個流程的時間、課程進行的方法、上課所需要的教具還有開場白、結尾的評語等等。所幸在大家的幫助下完成了教案，如此一來就知道課程要怎麼開場、怎麼進行。而教具的準備就輕鬆了許多，不過也花了將挺長的時間才完成。第一次的教學總擔憂課程的規劃是否有漏洞，還好德內儿幫我們安排了實習，不但可以檢視我們的課程設計還需要補充什麼，也是我們種子老師培訓結果的驗收！

    實習當天我站在台上面對著一群混齡的小朋友，從國小六年級至小一，我腦中完全沒有憂慮，上台前的各種擔心一站到台上就只想著現在該做什麼、到哪邊時要提出問題討論…等。而在教學的時候，除了注意到自己許多不足的地方也看到了其他人的優點，再加上老師們給的建議，實習真的是獲益良多。實習中我們發現科技的發達，小朋友接收到的訊息若沒有老師把觀念導正，要是當中有錯誤資訊，他們也無法明辨是非，那時我們才驚覺｢老師｣有多麼重要。因此，我們把的教案、教具再次做修改並仔細檢視是否有沒注意到的細節，以確保到玉井教給小朋友的資訊是完善的。

    花費許多天的準備，終於迎來玉井的課程了！我們以舞蹈作為開場，來讓小朋友們認識我們。緊接著用破冰遊戲來拉近我們與小朋友的距離，雖然剛開始不記得名字，但長相都一個個記了下來。上課時依照年級拆成兩個班，三到五歲的小班，雖然不是我的主場，但在旁邊觀察每個小朋友，透過活動去認識他們。儘管孩子們有些害羞，最終也還是有所回應。而下午的高年級班就不像上午那麼順利，因為中午沒有午休，所以大部分的人都沒什麼動力。儘管改進後的第二天就順暢許多，但我還有許多可以進步的空間。像是帶領不同年級的導讀時，要做出對應的變化，才能吸引住小朋友的注意力；導讀的方法也不是死的，如果故事比較長，重複性高可以活用其他方法等等。

    這次的經歷讓我覺得小朋友十分天真可愛，只是表達方式不同，需要多花時間去理解他們，他們才會卸下心防主動找我們，所以我們要用小朋友的心態去陪伴他們。活動將結束之際，我們在上台與小朋友們道別，剛開始只有幾個小朋友走到台上與我們擁抱、握手，但沒多久就有小朋友突然抱了上來，一個接著一個，很多意想不到的小朋友也來了。那種感動難以言喻，眼眶裡淚水在打轉，但我忍住淚水用笑容來代替。雖然滿滿的不捨，但不捨成了動力，心裡除了回想著這幾天的種種，但也思考著下一次！

種子老師 凱程/文