課程一開始,陳老師說國小階段是養成閱讀習慣的最佳時機,因為在這個階段的孩童是最沒有課業的壓力。陳老師特別準備了「吸墨鬼來了」這篇類小說中的其中四部分,來為我們的 種子老師 示範如何帶領閱讀。首先,要確定“教學目標“,也就是讓學生通過閱讀這篇文章能學習到何種能力,如:文章結構的組成;段落中的自然段、意義段有哪些;文章中的美詞佳句所用的修辭法,如比喻、隱喻、具擬、對比等。緊接著是訂定“教學策略”,也就是需要用哪種方式引發學習動機。 而最後“學科知識和策略”的結合,讓學生通過閱讀輕鬆地達到老師所要的“教學目標”。