2025 種子老師 培訓課程
這個週末，德內ㄦ第七屆種子老師 培訓課程 即展開。今年有近25位種子老師將於暑期跟著我們前進偏鄉服務。為了讓種子老師們提前具備完善的教學能力，我們規劃了系統化的增能課程，邀請資深講師協助學員們打下教學基礎，成為種子老師日後教學的關鍵養分。
閱讀教學入門 培養孩子素養能力
榮原校長以一句「除了陪伴，你還能帶給孩子什麼？」開啟課程，鼓勵學員將這份思考轉化為行動，帶進偏鄉教室。隨後，校長以五種語言引導學員理解108新課綱所著重的「閱讀素養」，強調學習應能帶得走、用得上，幫助孩子面對真實生活的挑戰。從閱讀教學概論、課堂設計到激發孩子參與的策略，榮原校長循序漸進揭開閱讀教學的核心，為種子老師們打下紮實的教學信心與實力。
為孩子量身打造的延伸教學
接著，玉珍老師帶來各式多元延伸環節，讓閱讀教學變的生動且具啟發性。透過分組遊戲、動手製作到主題探索，學員們實際操作、思考如何引導孩子理解抽象概念，也鼓勵學員從繪本出發，結合科學、藝術、生活等面向，發展屬於自己的創意教案。玉珍老師也提醒大家，教學設計要貼近孩子的能力與需求，才能讓學習變得自然又有效。
讓孩子成為課堂的主角
第二天，巫邕儀老師帶著學員實際深入繪本教學。從朗讀《帕拉帕拉山的妖怪》到模擬說故事，巫老師鼓勵學員以肢體、語調與角色扮演豐富教學。課程中，巫老師分享運用肢體語言吸引注意力，無聲掌握班級秩序。而善用「還有嗎？」這句話，則提醒我們讓孩子有著多元表達的空間，是啟發想像力的關鍵。巫老師強調「教學的主體是孩子」，唯有把舞台和空間給孩子，讓孩子自由想像、勇於表達，才能讓閱讀實際發生在腦際思維裡、進而深植於心中。巫老師以滿滿的愛串起閱讀與孩子的連結，那份對教育的熱情與溫柔深深感動了在場的學員。
用教育改變偏鄉孩子的世界
誠摯感謝幾位資深講師傾囊相授地協助德內ㄦ的 培訓課程 。時代變遷、AI來襲，講師們也不斷調整課程內容，把數十年的經驗提煉成精華傳授給即將踏入偏鄉的種子老師們。憶起榮原校長在一開始送給大家的一段話：「讓我們拾起我們的書本和我們的筆，那是我們最強大的武器。一個孩子、一個老師和一支筆，就可以改變這個世界。」——諾貝爾和平獎得主 馬拉拉。這份信念，是我們走入偏鄉教育現場的初衷。期許每一位種子老師，都能在這系列的培訓課程中逐步整合教學技巧，將愛與知識帶進每一間教室。
