這次「 悅讀越快樂 」活動主要的目標是想要讓偏鄉的孩子都能藉由”閱讀”啟發他們一些不同的視野。我們想讓孩子發自內心的對閱讀感興趣，這樣就算我們這些志工不在他們身旁，孩子也能自動自發地去閱讀。所以我在帶領讀書的時候，也和老師一起討論，究竟能用甚麼方式讓整體閱讀的感覺是大家都放輕鬆、培養一個讓孩子心安的環境，能自由自在的發言或回答問題，不用擔心所說的答案是不是我們刻印在書本中一定要有的“正解”。
我第一次帶這麼多人上閱讀課，內心很忐忑。在帶第一本書的讀書會時很緊張，講話不是很自然，很快的把話講完之後就覺得詞窮了。有時候也會不知道該怎麼掌控時間，很多時候反因為一直拘泥自己一定要按照排好的計畫和內容走，節奏一被打亂，就會慌了手腳不知道該怎麼辦。又或者是在教小朋友摺紙或是桌遊的時候，因不知道該怎麼更清楚的講解或說明流程而困擾。但所幸，有其它老師在旁邊幫助我。
之後的幾天，這些擔心就慢慢消去了。或許是因為跟小朋友熟絡了，緊張感降低，也或許是因為有了第一天的經驗讓接下來的課程，不管是帶閱讀或是帶活動都比較順利流暢了。在這幾天的活動中，讓我感到最有成就感的就是小朋友他們那種認真投入的眼神，看到他們對你用心準備的課程反應很熱烈，頓時就覺得前面那些挑選教材和備課時間都是值得的。
我們還有安排手作的小作業，第一個是介紹自己的家，第二個是一刀書，最後一個是願望卡，剛開始讓他們上台分享自己的作品，或是講自己的想法時，大家普遍都是比較害羞的。可是經過課堂中的訓練，慢慢的大家好像習慣了這個模式。之後請小朋友上台作品發表，他們的口語描述和表達能力就越來越好，從原本簡單的幾個字能變成一串句子，進步真的很多。玩桌遊“閃靈快手”的時候，我也從中觀察到每個小孩的思考模式都不同，有的人是從顏色開始，有的人是從形狀，所以以後在準備課程上也需要更多樣化。
這次四川「 悅讀越快樂 」行，最捨不得的就是這些小孩。覺得他們是一群很溫暖活潑淘氣的孩子們，也謝謝他們讓我有機會學習如何帶領活動教學，真的是很難忘的經驗。
～志工宜庭
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