6月1日種子老師的課程是由四位老師輪流與大家分享。這幾位老師在教學領域裡，有各自的專長與獨特的教學方式。學員們個個把握機會，向老師們請益。 種子老師 禹綸首先問老師，「他的美勞手做部分比較弱，該如何加強？」 種子老師 渝庭和宜庭也問道，「繪本帶讀完後要用什麼技巧延伸內容才能讓孩童有更深的理解？」。 種子老師 唯真則想知道在教室裡如何帶領孩童才能成為孩子王？老師在聽完學員們的提問後，將在今天一整天的課程中為學員們解惑並分享實際教學經驗。
第一節課由劉素梅老師開始。劉老師畢業於國立臺中師範學院語文教育研究所，專長是語文和閱讀教育。身為學校的圖書老師，主要負責指導學生閱讀、朗讀技巧、話劇表演等，深受學生的喜愛。教學經驗豐富的她認為教學成功與否的關鍵，是建立良好的師生關係和常規。孩子需要在“愛的教育” 與“鐵的紀律”並進下學習成長。老師分享了如何給孩子明確的指令和制定獎勵制度的方式。
第二節課由王淑玲老師帶領。王老師是大葉大學運動管理學系碩士畢業，在國小任教多年，對低年級學生的教學有很多的經驗，她和大家分享了自己帶班的趣事。一二年級的孩子天真可愛，但帶起來需要更多的熱情、耐心和方法。王老師解釋，帶領低年級學生閱讀，可以以影像和聲音為主。在閱讀前，可以先放故事的CD, 一來訓練孩童的聽力；二來也引起孩童的好奇心。另外，老師也示範可以帶領孩童玩的遊戲，如分組搶答，看圖找動物，加強句型練習等，培養孩童的思考能力。
第三堂課由呂文靜老師帶領。呂老師畢業於台中師範學院自然科學教育學系，專長是閱讀教育和寫作訓練。在二十幾年的教學經歷中，呂老師很擅長帶領中高年級的學生。首先呂老師說明老師們要學著記住每一個人的名字，上課時突襲點名問問題，這樣會讓學生專注力瞬間提升。老師接著進行繪本帶領示範，以默讀和朗讀等不同的方式，然後再根據故事內容提問，加深孩童的思考和表達能力。
第四節課是由林嬌容老師帶領。林老師是淡江大學英文系畢業；在大學時期活躍於社團活動，對日後從事教育工作，有著很大的助益。她勉勵學員：“凡經歷過的必留下痕跡，凡努力過的必發生影響”。林老師接著說，帶領高年級學生閱讀，除了前幾位老師的方法外，也可以讓學生做路線圖，以人、事、時、地、物，其中的任何一項為主軸，用畫圖的方式來表達故事情節。 種子老師 們以繪本「花婆婆」來做實際的演練，每組皆有不同的構想及呈現方式，玩得意猶未盡。最後由劉素梅老師總結今日課程的重點並帶著學員玩“廣播劇”。通過聲音遊戲、斷句、節奏、戲劇性的朗讀，讓 種子老師 們大開眼界。
今天第三堂的培訓課程由四位老師共同籌備，真的非常感恩老師們的無私分享教學的心法與要領，因為有著不同的背景，專業與教學風格，在老師們互相討論與準備中，讓課程的內容精彩、豐富又多元。而就是在一次次的培訓中，讓我們發現原來教學的過程中，最大的樂趣是在學習。無論是學習教學方式的 種子老師 們，抑或是擔任傳授教學心法的培訓老師們，在教與學之間持續互動，不斷加強性反饋，這樣的教學相長是多麽難能可貴的體悟和經驗。衷心祈願未來有更多的老師們能與我們一起投入偏鄉教育的行列，將這樣善的種子持續傳播下去。
相關文章分享
相關影音分享
了解更多
立案字號：台內團字第1050001715號
公益勸募許可字號：中市社團字第1120168330號
©2016 DENER All content rights reserved.